Blog DIO PB Cianjur 2015

Kamis, 09 Juli 2015

10 ciri guru yang di sukai siswa
silahkan buka link berikut :

http://www.kuipperschool.com/2015/05/ini-dia-10-ciri-ciri-guru-yang.html

Selasa, 07 Juli 2015

BELAH KETUPAT

Satuan pendidikan SMP kelas VII , semester 2 (genap) (2x 40 menit)

Perhatikan materi dalam video tentang belah ketupat berikut ini!

1. SIFAT SIFAT BELAH KETUPAT

https://www.youtube.com/watch?v=YpkA65xBLIQ

2. KELILING DAN LUAS BELAH KETUPAT

https://www.youtube.com/watch?v=PG5iiwFFSgg

berdasarkan video diatas, diskusikan dengan kelompokmu :
1. Sebutkan sifat-sifat belah ketupat !
2. Tuliskan Rumus keliling belah ketupat !
3. Tuliskan Rumus luas belah ketupat !

Presentasikan hasil diskusi di depan kelas !
penyusun

NO	NAMA	ALAMAT SEKOLAH	NIP
1	Ratih Fauziah, S.Pd	SMPN 3 Cugenang	19860131201407 2 001
2	Ade Darmansyah, S.Pd	SMPN 1 Sukaresmi	19741226201407 1 002
3	Antoni Rahmawan, S.Si	SMPN 1 Wrkondang	19820714201001 1 007
4	Try Wulandari H, S.Pd	SMPN 2 Cianjur	19590415198212 2 001
5	Dra. Yetty Nurhayati, M.Pd	SMPN 2 Cianjur	19670910199403 2 006

Motivasi Belajar

Selasa, 07 Juli 2015

Oemar Hamalik (2001: 162) menyatakan bahwa motivasi ada 2 yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik.

Motivasi intrinsik

Motivasi intrinsik adalah motivasi yang tercakup dalam situasi belajar yang bersumber dari kebutuhan dan tujuan-tujuan siswa sendiri. Motivasi ini timbul tanpa pengaruh luar. Motivasi yang berasal dari dalam dapat berupa: keinginan untuk berhasil, keinginan untuk memperoleh pengetahuan, keinginan untuk trampil serta keinginan untuk mengembangkan pengetahuan yang dimiliki.

Motivasi ekstrinsik

Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar atau motivasi yang timbul dari pengaruh luar. Motivasi yang berasal dari luar berupa: adanya keinginan memperoleh penghargaan, adanya persaingan antar teman dan adanya dorongan dari guru.

Hal serupa juga dikatakan oleh presiden NCTM, Linda M. Gojak dalam sebuah artikel pada web resmi NCTM tertanggal 7 Maret 2013 bahwa motivasi itu bisa datang dari dalam diri kita sendiri maupun datang karena pengaruh dari luar diri kita. Hal menarik dari artikel tersebut adalah motivasi yang datang dari dalam diri sendiri akan mengakibatkan sebuah ketertarikan terhadap sesuatu yang akan dilakukan. Bagi siswa yang sudah termotivasi dalam belajar Matematika mereka akan merasa tertarik dengan belajar Matematika dan tentunya kita sebagai guru haruslah mempunyai strategi untuk dapat menumbuhkan motivasi tersebut kepada siswa. Motivasi intrinsik lebih baik daripada motivasi ekstrinsik, siswa yang sudah memiliki motivasi belajar pada umumnya mereka gigih, mereka mencoba berbagai strategi dalam mengerjakan sebuah tugas, mereka mencoba berbagai kemungkinan sampai mereka mendapatkan solusi yang paling tepat. Pentingnya motivasi belajar bagi siswa harus dirumbuhkan oleh guru diantaranya dengan memotivasi siswa dengan kegiatan-kegiatan seperti : memberikan tantangan optimal dalam pembelajaran, memberikan tugas yang menantang tapi tidak membebani, sediakan waktu yang memadai untuk mereka mengerjakan tugas, kehati-hatian dalam memberikan pekerjaan rumah, jika memungkinkan berikan mereka pilihan untuk mereka memilih tugas yang menarik untuk mereka kerjakan.

sumber : https://www.nctm.org/News-and-Calendar/Messages-from-the-President/Archive/Linda-M_-Gojak/Motivation-Matters!/

Minggu, 05 Juli 2015

BANGUN DATAR PERSEGI

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : GEOMETRI

6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar : 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian persegi, menurut sifatnya.

b. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat persegi ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.

c. Peserta didik dapat menurunkan rumus keliling dan luas persegi.

d. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas persegi.

v Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. Materi Ajar

a. Mengingat segi empat.

b. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi.

c. Menghitung keliling dan luas persegi dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Pengantar

Berikut adalah kegiatan belajar tentang bangun datar persegi untuk pembelajaran matematika yang harus peserta didik selesaikan.

Kegiatan Belajar :

1. Peserta didik mempelajari bahan bacaan pembelajaran tentang pengertian persegi, sifat persegi, keliling persegi dan luas persegi.

2. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang pengertian persegi, sifat persegi, keliling persegi dan luas persegi.

3. Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang persegi.

PETUNJUK

1. Untuk bahan bacaan silakan klik tautan berikut utuk mengunduh :

https://drive.google.com/file/d/0ByYJhvZP7PTkYnBSeGFQc25wX28/view?usp=sharing

2. Untuk video pembelajaran silakan klik tautan berikut :

a. https://www.youtube.com/watch?v=--F4YvOwdmk

b. https://www.youtube.com/watch?v=D3XeKEgJkLo

c. https://www.youtube.com/watch?v=VePA_hnayWc

3. Untuk tugas latihan soal silakan klik tautan berikut ;

https://drive.google.com/file/d/0ByYJhvZP7PTkN3NEYjlqcV9nYW8/view?usp=sharing

Tugas Kelompok PB III Cianjur :
1. Fajar Riyadi, S.Pd
2. Hendra Raira Purnama, S.Pd
3. Dinar Nurhayati, S.Pd
4. Dra. Samsiah